作者：楊波、劉巍、王錦輝、陳英（住房和城鄉建設部執業資格注冊中心）

1  引言

美國對建筑師實行“注冊登記、執業準入”的強制性市場準入管理，同時為推進協調各州建立統一認可的建筑師資格標準及注冊建筑師考試，組建了全美注冊建筑師委員會（The National Council of Architectural Registration Boards，簡稱NCARB）（以下簡稱美國建筑師管委會NCARB）。1965年，美國建筑師管委會（NCARB）實行了國家級注冊建筑師考試。2014年，美國建筑師管委會（NCARB）公布了美國注冊建筑師考試5.0版考試大綱，并已于2016年開始實施。  

我國于1994年在借鑒美國注冊建筑師考試3.0版大綱的基礎上，啟動了我國全國一級注冊建筑師考試，建立了我國注冊建筑師制度。我國注冊建筑師考試開考以來，在建立行業標準、引導行業發展、選拔行業人才方面發揮了重要作用，但在多年來的考試中，也存在一些不足，通過學習研究美國建筑師考試，有助于進一步改進和完善我國注冊建筑師考試，加強我國建筑人才隊伍建設，提升建筑設計水平，提高建筑設計質量。

2  美國注冊建筑師考試5.0版考試大綱概況

2.1  考試科目

美國注冊建筑師考試5.0版考試大綱根據建筑設計專業的業務管理，項目管理和工程設計活動要求，設置了6個獨立的考試科目，分別是：

● Practice Management 業務管理

● Project Management   項目管理

● Programming & Analysis 規劃與分析

● Project Planning & Design 項目策劃與設計

● Project Development & Documentation  項目深化與圖檔管理

● Construction & Evaluation  建造與評估

2.2  考試內容

美國注冊建筑師考試5.0版考試大綱各科目考核內容見表1。

表1  美國注冊建筑師考試ARE 5.0版考試大綱情況表

2.3  能力要求

美國注冊建筑師考試5.0版考試大綱中，各科目試題由 “分析/評價”（A/E）和 “理解/應用”（U/A）二個不同難度等級的題型組成， 美國注冊建筑師考試作為注冊建筑師的入門級考試，主要強調理解應用和分析評價能力， “死記硬背”被認為是低水準認知能力，而“創造性”被認為是高水準的認知能力，這二項水準的題型均不會被采用。從圖中可以看到，難度等級是由死記硬背、理解、應用、分析、評估、創新五個階梯逐步提升，試題中最容易的是理解能力，最難的是評估（評價）能力，而最底層的死記硬背和最頂端的創新均不作為題目選用范圍。

圖1  美國注冊建筑師考試能力要求圖

2.4  考試題型

美國注冊建筑師考試5.0版考試大綱考試題型如下：

1） 單選題：4選1

2） 多選題：6選2～4

3） 數字填空題：題目包括問題和數字，在輸入框內填寫與提問相對應的數字

4） 點擊題：題目包括問題與圖像或圖表，點擊與圖像中與提問對應的區域或對象

5） 拖動題：題目包括提問、背景圖、照片、圖表或圖像，并會提供一系列設計元素、標記，考生選擇一個或多個設計元素拖入背景圖中回答提問，設計元素并非均為正確答案可用到的元素。

2.5  美國注冊建筑師考試5.0版本考試大綱的主要特點

1） 整合了考試科目。對4.0版考試大綱進行了整合，將“規劃設計與實踐、場地規劃與設計、建筑設計與建筑系統、方案設計、結構系統、建筑工程、施工文件和服務”7個考試科目，整合為6個科目。同時增加了商務、金融、經濟、評估、設計項目管理、圖檔管理等內容，相比之前的考試大綱更偏重于建筑師全過程項目管理。

2） 采用了新的圖形測試工具。采用新的圖形測試工具，從圖形的角度考核考生的競爭力，而不再要求必須使用CAD軟件系統。

3） 取消了作圖題。利用新的圖形測試工具，采取了新的“熱點”題型，即要求考生在一個對應的圖像上確定正確的位置和展示類型整合圖形，考生必須根據對應問題的陳述及適當的參考要求在基礎圖形上排列設計單元。

4） 新增情景案例題型。結合案例研究，考生會被問到一個情景問題，包括一個場景有一組相關的資源文件（如圖紙，規范，規則資源），要求考生綜合多條信息并進行評估判斷，更貼近建筑師日常工作中綜合考慮各方復雜因素情況下做出設計的工作方式。

3  中美注冊建筑師考試對比分析

由于美國注冊建筑師制度沒有分一、二級，因此美國注冊建筑師考試主要對應的是我國的一級注冊建筑師考試，本文將我國一級注冊建筑師考試與美國注冊建筑師考試進行對比分析研究。

3.1  中美注冊建筑師考試科目及考核方式對比

我國注冊建筑師考試共設9個考試科目，而美國注冊建筑師考試5.0版本從4.0版本的7科進一步壓縮為6科。我國注冊建筑師考試考試大綱與高等教育科目相近，有利于考察考生的知識掌握的全面性水平，而美國更注重考察建筑師實際工作中的業務范圍。

我國注冊建筑師考試采用傳統的紙質筆試和手工作圖等方式，注重考察考生的基本繪圖表達及設計能力；美國建筑師考試采用計算機答題，并在美國注冊建筑師考試5.0版大綱內進一步取消了作圖題，涉及設計圖紙的考核內容，無論是建筑設計、構造詳圖、還是場地設計，均在由計算機提供設計圖，采取拖動、組合或點擊確選等作答方式，并以案例研究的題型進行考核。

3.2  中美注冊建筑師考試內容比較

中美建筑師考試內容對比見表2：

表2  中美考試內容對比表

1）美國注冊建筑師考試的內容比較全面。美國注冊建筑師考試的內容包括建筑策劃、設計、施工、監理、管理、竣工驗收的全過程，各科考試內容均突出考核考生在保護公眾健康、安全和福利的等方面能力，注冊建筑師不僅可以承擔建筑設計工作，同時還可以作為建筑策劃師、建筑咨詢顧問、施工管理、施工監理、建筑評估師等與建筑項目有關的工作。

2）美國注冊建筑師考試比較注重考生的項目管理能力。注冊建筑師的業務實踐管理和項目管理是建筑師必須具備的業務能力，這二個科目的考試涉及大量人力資源管理、商務合同談判、工作計劃安排等內容，意味著注冊建筑師執業必須具備這些能力，才能滿足承接建筑項目、管理設計團隊、保證項目各階段工作要求，保證項目順利有效開展。而我國的注冊建筑師考試中也有類似題目，但由于我國在此方面的教育、應用和要求方面缺失，考生在平時工作中，較少涉及這部分知識，難以積累經驗，考試主要依賴于死記硬背，在一定程度上未起到好的考核效果。我國通常以設計院為單位承接項目，人力資源管理、業務經營都由專門科室負責，不需要建筑師操心，這也是國內建筑師與美國建筑師的區別之一。

3）美國注冊建筑師考試注重考察考生對建筑成本費用的分析能力。美國注冊建筑師考試體現了注冊建筑師應考慮客戶的需求并能控制投資造價，且還需控制項目完成進度，這包括設計時間、施工時間甚至還包括運行維護的要求。我國注冊建筑師考試在這方面主要集中在造價方面的考核，考核的深度和作用還有不足。

4）美國注冊建筑師考試純記憶及知識性性考核內容較少。我國考試中還有一部分純記憶及知識性型的題目，如：建筑歷史、建筑名稱、建筑物理、建筑力學等。

3.3  中美注冊建筑師考試題量對比

中美注冊建筑師考試在科目和題量上各有不同，但各科目題量分布相差不大。美國注冊建筑師考試5.0版大綱知識題共有605道題，中國建筑師考試大綱知識題共有595道題；美國各科題量分布在13%～20%之間，中國各科題量分布在13%～22%之間。

3.4  中美注冊建筑師考試時間對比

美國注冊建筑師考試5.0版各科的考試時間在3～5h之間，我國注冊建筑師考試時間在2～6h之間?？偪荚嚂r間，美國注冊建筑師考試共21h，我國注冊建筑師考試共32h，從考試時間來看我國考生負擔較重。

4  總結

建筑師是我國建筑行業發展中的一股重要的技術力量，注冊建筑師的設計理念、技術水平、工作能力直接影響建筑設計質量，進而影響建筑產品的質量。美國注冊建筑師考試歷史悠久，在國際上受到普遍認可，也是我國注冊建筑師制度主要借鑒學習的對象，美國新版注冊建筑師考試大綱（ARE5.0）刪除死記硬背及創新性考核要求，減少考試科目和考試時間，增加綜合案例能力考察；考試內容全面，注重考生的項目管理、建筑成本費用分析能力，強調建筑的性能等方面值得認真學習和研究。